”Não abro mão dos valores que me trouxeram até aqui”, diz Raquel Lyra sobre fake news a respeito de suposto gabinete do ódio

Na manhã desta quarta-feira (26), a governadora e candidata à reeleição, Raquel Lyra (PSD), panfletou na Avenida Agamenon Magalhães, Bairro do Derby, no Recife. Em fala à imprensa após o ato, Raquel deixou claro que tomará as medidas cabíveis sobre as mentiras veiculadas em reportagem pela TV Record, com uma série de insinuações sobre um suposto gabinete do ódio, reiterando que esta é uma prática do PSB e de seus adversários.

“Vocês conhecem muito bem as velhas práticas que hoje o PSB lidera, se apresentando como nova política. Eu não abro mão dos valores que me trouxeram até aqui, de defesa incansável da democracia, de quem veio antes de nós, e eu sempre lutei por isso. Tenho a responsabilidade de conduzir os rumos do Governo de Pernambuco, e a imprensa tem um papel fundamental nisso, de não se deixar publicar informações que não são verídicas, e nós estaremos sempre atentos para permitir que a população exerça livremente o voto, com discernimento e sabedoria a partir daquilo que foi apresentado”, ressaltou a candidata à reeleição.
 
Primeira mulher a governar Pernambuco, Raquel Lyra vem sofrendo, desde a transição de gestão, diversos ataques misóginos e tentativas de desqualificar o seu trabalho. Os reiterados episódios de violência de gênero por parte dos adversários são exemplos disso. A governadora e candidata à reeleição deixou claro que não se desviará do foco, e seguirá fazendo política de forma justa.

“A respeito do servidor referido na reportagem, tenho a dizer que ele está exonerado. Tenho notícia do que foi falado, mas acredito que não devemos nos contaminar com informações falsas, mas medidas cabíveis serão tomadas. Farei uma campanha limpa, transparente, e com o olho no olho, para mostrar tudo o que fizemos e o que vamos fazer”, completou Raquel.

SEE lança protocolo para orientar atuação psicossocial nas escolas da Rede Estadual de Pernambuco

Documento reúne orientações para identificação, acolhimento, proteção e articulação do cuidado diante de situações de saúde mental e violências no ambiente escolar 

A Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE) lançou, nesta terça-feira (25), o “Protocolo Estadual de Resposta Institucional em Atenção Psicossocial nas Escolas de Pernambuco: Identificar, acolher, proteger e articular o cuidado”. O documento reúne orientações para subsidiar a atuação das escolas e dos profissionais da rede estadual diante de situações relacionadas à saúde mental e às múltiplas formas de violência no contexto escolar. 

“É muito importante entender que o protocolo é mais um avanço na educação pernambucana. A gente passa a ter um material específico de atenção psicossocial, que orienta como se comportar dentro da escola diante de situações de violência. A escola é um ambiente de acolhimento e este material vai contribuir para uma aprendizagem mais significativa, com pessoas que saibam prevenir situações de violência e como se comportar caso elas aconteçam. O protocolo é muito significativo para a educação de Pernambuco e vai servir, com certeza, de modelo para o Brasil”, afirmou o secretário executivo de Desenvolvimento da Educação, Danilo Santos. 

A iniciativa estabelece referências para a atuação institucional das unidades de ensino, contribuindo para a identificação de situações que demandem atenção, o acolhimento dos estudantes e demais integrantes da comunidade escolar, a adoção de medidas de proteção e o encaminhamento para os serviços da rede de cuidado, quando necessário. 

A gerente de Políticas Educacionais de Direitos Humanos e Cidadania, Jéssyca Medeiros, destacou como foi construído o documento. “O protocolo foi desenvolvido a partir de muitas mãos, com a participação de diferentes secretarias e áreas da Educação. Ele foi pensado para dar uma resposta às nossas escolas sobre o que fazer em situações críticas, sejam elas de saúde ou de violência. É uma resposta estruturada para que, independentemente de onde esteja, o gestor consiga entender o caminho a percorrer para prestar a assistência que o estudante necessita, com critérios para identificar situações de emergência e os devidos encaminhamentos”, destacou Jéssyca. 

A construção do protocolo envolveu diferentes áreas do poder público, com o objetivo de organizar a atuação intersetorial diante das demandas identificadas no ambiente escolar. Participaram desse processo as secretarias de Saúde, de Assistência Social, de Defesa Social e da Infância e Juventude, além das equipes dos Núcleos de Atenção Psicossocial às Escolas das 16 Gerências Regionais de Educação (GREs) e do Instituto de Estudos para Políticas de Saúde (Ieps).

Durante a solenidade de lançamento, estiveram presentes representantes dos órgãos que participaram da elaboração do material, entre eles Priscilla Borges, analista sênior de políticas do Ieps.  O Ieps é uma organização do terceiro setor que atua no fortalecimento de políticas públicas de saúde junto a governos estaduais e mantém acordo de cooperação técnica com a SEE desde 2024. 

“Esse processo passou pela escuta de profissionais da ponta, como professores e gestores escolares, além de estudantes, para entender quais respostas precisávamos dar a esse desafio. A partir disso, construímos o protocolo com um comitê intersetorial e diferentes áreas técnicas. Ele busca dar aos profissionais da educação mais segurança para atuar em situações de atenção psicossocial, para que a escola não precise agir no improviso. Dessa forma, podemos garantir uma atuação orientada em todo o território de Pernambuco, respeitando as especificidades de cada local e assegurando o acesso dos estudantes aos cuidados necessários”, salientou Priscilla.

Antes da apresentação do protocolo às unidades de ensino estaduais, os profissionais que atuarão na implementação das diretrizes passarão por momentos de formação sobre o conteúdo e os procedimentos estabelecidos no documento. A capacitação tem como objetivo alinhar as equipes quanto às orientações para identificação, o acolhimento, a proteção e o encaminhamento de situações que demandem atenção psicossocial no ambiente escolar.

Após essa etapa, o protocolo será apresentado e disponibilizado às escolas do estado, passando a servir como referência para a atuação dos profissionais diante das situações previstas no documento. A proposta é orientar os fluxos de atendimento e fortalecer a articulação entre as escolas e os diferentes serviços que integram a rede de proteção e cuidado.

Nova regra do bafômetro diferencia pré-teste de triagem da medição que pode comprovar infração

Professor da Wyden explica como funcionam o etilômetro passivo e o teste ativo e por que resíduos de álcool na boca podem exigir nova avaliação

As novas regras para a fiscalização de álcool no trânsito passaram a diferenciar de forma mais clara duas etapas que podem ser utilizadas durante as abordagens: o pré-teste, realizado com o chamado etilômetro passivo, e a medição feita com o etilômetro ativo, o bafômetro tradicional no qual o motorista sopra diretamente no bocal do equipamento. 

A Resolução nº 1.031/2026, do Conselho Nacional de Trânsito (Contran), formalizou o uso do etilômetro passivo como instrumento de triagem. O aparelho permite identificar rapidamente indícios da presença de álcool, mas seu resultado, isoladamente, não pode ser utilizado para autuar o motorista por dirigir sob influência da substância. 

Fernando do Carmo Pereira, professor de Engenharia da Wyden, explica que o primeiro equipamento funciona como um filtro durante a fiscalização. 

“O etilômetro passivo é utilizado para uma avaliação inicial. Se não houver indicação de álcool, o motorista pode ser liberado dessa etapa. Se o aparelho apontar a presença da substância, isso não significa que já exista comprovação da infração. A partir daí, é necessário realizar uma avaliação com o equipamento adequado para a medição”, afirma. 

Na etapa seguinte, pode ser utilizado o etilômetro ativo, no qual o motorista sopra diretamente no bocal do aparelho. É esse teste, observados os requisitos técnicos e os procedimentos previstos na regulamentação, que fornece uma medição capaz de ser utilizada para a constatação da presença de álcool na fiscalização. 

A diferenciação é importante também porque o primeiro teste pode ser influenciado por situações momentâneas, como a presença de álcool residual na boca. Isso pode ocorrer, por exemplo, após o uso recente de enxaguantes bucais que contenham álcool ou o contato com outros produtos que tenham a substância em sua composição. 

“Imagine uma pessoa que tenha acabado de utilizar um enxaguante bucal com álcool. O pré-teste pode identificar essa presença e indicar a necessidade de uma verificação mais detalhada. Mas esse resultado inicial não é suficiente para concluir que o motorista ingeriu bebida alcoólica ou para gerar uma autuação por alcoolemia”, explica Pereira. 

Segundo o professor, o teste ativo permite uma avaliação mais precisa. Caso exista alguma circunstância capaz de interferir no resultado, o procedimento também assegura a possibilidade de uma nova medição. 

“É preciso diferenciar um resíduo que permaneceu temporariamente na boca do álcool efetivamente detectado pelo procedimento de fiscalização. Quando existe dúvida sobre uma possível interferência, o reteste ajuda a verificar se aquela condição persiste ou desaparece, dando mais segurança ao resultado”, afirma. 

A atualização busca tornar mais claros e padronizados os procedimentos utilizados nas operações de fiscalização. Na prática, evita que uma indicação obtida em um instrumento de triagem seja tratada, sozinha, como comprovação da infração. 

Para Pereira, a diferenciação também aumenta a segurança jurídica das abordagens. 

“Quanto mais claro estiver o papel de cada equipamento, mais confiável será o procedimento. O pré-teste identifica uma suspeita e permite selecionar quem precisa passar por uma avaliação mais precisa. A confirmação exige o procedimento adequado. Isso protege a fiscalização e também o motorista contra conclusões baseadas apenas em uma interferência pontual”, destaca. 

As novas regras não criam uma tolerância para o consumo de álcool antes de dirigir nem reduzem as penalidades previstas no Código de Trânsito Brasileiro. A orientação permanece a mesma: quem vai assumir a direção não deve consumir bebida alcoólica. 

“O objetivo não é flexibilizar a Lei Seca, mas aperfeiçoar a forma como a fiscalização é realizada. A diferença é que agora fica mais evidente o que é apenas uma triagem e o que efetivamente pode ser utilizado para comprovar a presença de álcool”, conclui Pereira.

Em Paulista, César Ramos tem reunião seguida de caminhada com apoiadores e lideranças

Nesta terça-feira (25), o candidato à Assembleia Legislativa de Pernambuco (Alepe), César Ramos, esteve em Paulista, na Região Metropolitana do Recife (RMR), após uma reunião, caminhou ao lado da militância, de apoiadores e de importantes lideranças políticas da cidade.

A agenda foi marcada pelo carinho, pela proximidade e diálogo com a população. Durante a caminhada, César Ramos foi recebido com entusiasmo e aproveitou cada encontro para ouvir os moradores, trocar experiências e apresentar suas propostas para o futuro de Pernambuco, especialmente para o Litoral Norte.

Para César Ramos, estar perto das pessoas é uma das principais formas de construir um projeto político conectado com a realidade de cada um.

“Caminhar ao lado das pessoas, ouvir suas histórias, conhecer suas necessidades e compartilhar ideias é fundamental. É no diálogo e na troca de experiências que conseguimos construir propostas que realmente façam a diferença na vida das pessoas”,  frisou.

Foto: Wesley Laurentino

Raquel realiza panfletaço no Recife e destaca investimentos na saúde

A governadora e candidata à reeleição, Raquel Lyra (PSD), panfletou, na tarde desta terça-feira (25), na Avenida Agamenon Magalhães, no Bairro do Derby, no Recife. O povo chamou por "Mainha" de dentro dos carros e ônibus e nas motos. Nas ruas, muita gente acenou e pediu fotos. Bem em frente ao Hospital da Restauração, que está sendo totalmente requalificado, Raquel destacou que a saúde do Estado está recebendo investimentos que há muito tempo não recebia.

"Estamos fazendo um grande trabalho de recuperação dos hospitais. Promover a restauração da saúde pública significa adquirir equipamentos, contratar profissionais e requalificar as unidades, como é o caso do Hospital da Restauração. Só aqui, são mais de R$ 150 milhões investidos e já sendo executados. O trabalho não para por aqui", ressaltou a candidata à reeleição.

Já a vice-governadora Priscila Krause, que compõe chapa com Raquel, frisou a recepção do povo durante o ato. "Por onde a gente chega, somos bem recebidas. E as pessoas dizem, com isso, algo muito importante: esse trabalho não pode parar. Isso nos traz ainda mais confiança e força para a vitória", afirmou.

Também presente, o deputado federal e candidato ao Senado, Eduardo da Fonte (PP), disse que o panfletaço trouxe uma verdadeira demonstração de força. “Estar aqui ao lado de Raquel e Priscila, conversando com quem passa pela Agamenon Magalhães, mostra a força de uma caminhada feita com diálogo e proximidade. Vamos seguir levando nossa mensagem para cada canto de Pernambuco”, pontuou.

Amanhã pela manhã, às 8h, Raquel fará um novo panfletaço na Avenida Agamenon Magalhães, nas proximidades da Praça do Derby.

Fotos: Beto Figueiroa

Pactuação de Metas 2026 avalia índices da educação com gestores escolares do Grande Recife

Encontro reuniu profissionais das quatro Gerências Regionais de Educação da Região Metropolitana do Recife nesta terça-feira (25)

A Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE) deu continuidade, nesta terça-feira (25), à terceira e última etapa da Pactuação de Metas 2026. O encontro reuniu cerca de 750 profissionais das quatro Gerências Regionais de Educação (GRE) da Região Metropolitana do Recife, em Gravatá, para a apresentação e discussão de indicadores educacionais da rede estadual de ensino.

Com foco na definição de metas de desempenho das unidades escolares da Rede Estadual de Pernambuco, a programação contou com a análise das avaliações externas, dos índices de aprendizagem, do fluxo escolar e dos desafios de cada território.

Dando início ao evento, os estudantes da Escola de Referência em Ensino Médio (Erem) Professor Antônio Farias, de Gravatá, realizaram uma apresentação cultural em um momento de integração e celebração da educação.

A reunião em Gravatá vem na sequência de outras duas realizadas no mês de julho. A primeira, em Arcoverde, reuniu as GREs do Sertão; a segunda, em Caruaru, as regionais de educação do Agreste, Vale do Capibaribe e Zona da Mata.

O secretário de Educação de Pernambuco, Gilson Monteiro, destaca o caráter regionalizado do encontro e o esforço iniciado em 2023 para melhorar os índices da educação básica do estado. “Para a gente, é muito proveitoso, porque analisamos regionalmente o potencial, a capacidade, a necessidade de cada Gerência Regional de Educação, também intensificamos as escolas de impacto e aquilo que cada um precisa para desenvolver e melhorar os seus índices”, afirma.

A última etapa da Pactuação de Metas também discutiu o papel estratégico da liderança escolar, com uma palestra ministrada pela professora e pesquisadora nas áreas de ensino e aprendizagem Sarah Karenine. No encontro, também foram apresentadas, pela equipe da Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação, estratégias de prevenção e resposta a ambientes de violência e de construção de ambientes escolares seguros.

“Nós, enquanto gestores, estamos aqui para verificar onde precisamos melhorar, ajustar e, quando chegarem os resultados, alinharmos novamente. Estamos aqui para construir um relacionamento interpessoal conciso, acolhedor, observando a necessidade de cada escola, dentro de suas equipes escolares e das Gerências Regionais de Educação”, afirma a secretária executiva de Gestão da Rede, Cassiana Lima.

Para o assistente de gestão da Escola de Referência em Ensino Fundamental e Médio (Erefem) Senador Novaes Filho, do Recife, Gabriel Maia, a Pactuação de Metas é uma oportunidade de refletir sobre as práticas pedagógicas de cada escola. “É o momento para a gente visualizar os nossos êxitos e poder repensar a educação. É muito importante para a gente refletir sobre os pontos necessários e poder dialogar posteriormente com os professores e com toda a comunidade escolar”, conta.

Crédito: Demison Costa 

Semana Estadual da Pessoa com Deficiência destaca avanços para a educação inclusiva em Pernambuco

A iniciativa mobiliza comunidade escolar no debate sobre acessibilidade e equidade

A Semana Estadual da Pessoa com Deficiência reforça, em Pernambuco, a importância da educação inclusiva e da garantia de direitos para estudantes com deficiência. Celebrada entre os dias 21 e 28 de agosto, a iniciativa mobiliza estudantes, profissionais da educação e famílias para ampliar o debate sobre acessibilidade e equidade nas condições de aprendizagem.

“A educação inclusiva tem espaço garantido em Pernambuco. A Semana Estadual da Pessoa com Deficiência reconhece o trabalho realizado todos os dias nas escolas. Isso é muito importante para a garantia de direitos dos nossos estudantes”, destaca Danilo Santos, secretário executivo do Desenvolvimento da Educação, na abertura do evento. 

Para atender à demanda do público-alvo da educação especial ou pessoas com deficiência, autismo e altas habilidades/superdotação, a Secretaria Estadual de Educação (SEE) dispõe de um quadro de mais de 4 mil profissionais da educação inclusiva. Essa equipe divide-se em Atendimento Educacional Especializado (AEE), acessibilidade comunicacional (professores Braillista, intérprete e instrutores de Libras) e profissional de apoio escolar. 

Além disso, a rede estadual conta com 460 salas de recursos multifuncionais (SRMs), onde se dá o atendimento AEE, de forma complementar ou suplementar à formação do estudante, com a oferta de materiais pedagógicos e tecnologia assistiva. 

A semana também abre espaço para que estudantes e familiares compartilhem experiências e mostrem, na prática, como as políticas de inclusão impactam na vida escolar. É o caso de Pedro  Dantas, estudante surdo do 6° ano do ensino fundamental na Escola Estadual Sargento Camargo, localizada em Boa Viagem, Zona Sul do Recife. Interessado por tecnologia, ele conta com o intérprete de Libras Carlos Gonçalves diariamente no processo de aprendizagem. 

"Eu gosto muito da rotina aqui na escola. É bem interessante quando os professores trazem os conteúdos de forma visual, porque ajuda na compreensão e interpretação. Por exemplo, nas disciplinas de História e Geografia, os professores produziram um vulcão para mostrar na prática como o fenômeno acontece. A interação com outros colegas surdos também me ajuda a aprender", conta Pedro, de 16 anos. 

Para as famílias, a garantia do acompanhamento especializado também representa uma conquista importante. O relato de Adriana Dantas, mãe de Pedro,  evidencia a diferença que o suporte institucional e os recursos de acessibilidade promovem na trajetória escolar do estudante. 

"Em determinado momento da trajetória de Pedro, eu me vi sem alternativa de escolas que fossem acessíveis e inclusivas. Várias escolas privadas aceitavam no primeiro momento e, quando percebiam que ele era surdo, diziam que não tinham vagas. Com isso, ele ficou um ano fora da escola, mas continuei procurando. Então encontrei essa escola que acolheu Pedro muito bem. É uma unidade que tem intérpretes, professor surdo e outros colegas surdos, que ajudam nesse processo. Ele está muito feliz", declara Adriana, profissional de Educação Física.

Encontro formativo

Dentro da programação da Semana da Pessoa com Deficiência, a SEE promoveu, na segunda-feira (24), um encontro formativo com representantes das 16 Gerências Regionais de Educação (GREs) no auditório da entidade, localizada no bairro da Várzea, no Recife.

A formação reuniu técnicos, analistas e professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), gestores e chefias das Unidades de Educação Inclusiva, com o objetivo de fortalecer as práticas inclusivas na rede estadual. 

Segundo a gerente da Educação Inclusiva, Sunnye Rose, o encontro dialogou com as diretrizes apresentadas no Caderno de Gestão da Educação Especial Inclusiva, organizado pelo Ministério da Educação (MEC).

“Nós estamos dentro da política nacional para a pessoa com deficiência, articulados com o MEC e com outras esferas. A atuação estadual fortalece a inclusão, a acessibilidade e a valorização da diversidade humana, pautados na garantia da educação de qualidade para todos os estudantes”, afirmou a gerente. 

MACHADOS E BOM JARDIM GANHAM DESTAQUE NA EDUCAÇÃO DO VALE DO CAPIBARIBE

Resultados do IDEPE 2025 colocam os dois municípios em evidência; gestora regional Ana Xavier destaca o trabalho realizado nas escolas

Por Luís Correa | Rádio Cultural FM Limoeiro | Programa 96 É NOTÍCIA

A educação de Machados e Bom Jardim está entre os destaques do resultado do IDEPE 2025 na região do Vale do Capibaribe. Os dois municípios integram a área de atuação da GRE Vale do Capibaribe, com sede em Limoeiro, que, segundo a gestora regional de Educação, Ana Xavier, ficou em primeiro lugar entre as Gerências Regionais de Educação de Pernambuco no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

O IDEPE — Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco acompanha a qualidade da educação no Estado. Já o SAEPE — Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco avalia a aprendizagem dos estudantes e fornece informações para orientar o trabalho pedagógico.

Em entrevista à Rádio Cultural FM Limoeiro, Ana Xavier explicou que os resultados são consequência de acompanhamento, diagnóstico e planejamento.

“Primeiro a gente faz um diagnóstico, identifica as habilidades e vê onde é que está precisando fortalecer, onde são os gargalos da educação, orienta-se um plano de trabalho pedagógico e a gente acompanha a evolução da aprendizagem.”

MACHADOS MANTÉM TRAJETÓRIA DE DESTAQUE

Machados vem construindo uma trajetória de bons resultados. No IDEPE 2024, o município alcançou 7,37 no 9º ano do Ensino Fundamental, ficando em primeiro lugar entre os municípios de pequeno porte nessa etapa.

A rede municipal também esteve entre as reconhecidas na premiação do IDEPE 2025, realizada em 20 de agosto, no Centro de Convenções de Pernambuco, em Olinda.

BOM JARDIM TAMBÉM APARECE ENTRE OS DESTAQUES

Bom Jardim foi citado por Ana Xavier entre os municípios que apresentam resultados importantes na região. A gestora também mencionou o município ao falar dos destaques no SAEB, avaliação nacional da educação básica.

Para Ana Xavier, o desempenho é resultado de um trabalho coletivo:

“É um trabalho de muitas mãos, não é Ana Xavier, não é só o coordenador, não é só o diretor, são todos nós.”

A gestora destaca ainda ações como formação continuada, monitoramento, monitoria e Busca Ativa no acompanhamento dos estudantes.

“Os professores sempre participam das formações continuadas, estão sempre presentes e todo esse conjunto de ações é que faz com que a gente se destaque através dos resultados dos nossos estudantes.”

REPORTAGEM: LUÍS CORREA

RÁDIO CULTURAL FM LIMOEIRO — PROGRAMA 9 6 É NOTÍCIA

IDEPE 2025: GRE VALE DO CAPIBARIBE SE DESTACA, E BOM JARDIM E MACHADOS ESTÃO ENTRE OS MUNICÍPIOS EM EVIDÊNCIA NA EDUCAÇÃO

Resultado do IDEPE 2025 coloca a Gerência Regional de Educação do Vale do Capibaribe, com sede em Limoeiro, em posição de destaque; gestora regional Ana Xavier explica à Rádio Cultural FM como o acompanhamento do SAEPE, as formações e o monitoramento contribuem para os resultados

ENTREVISTA COM ANA XAVIER, GESTORA REGIONAL DE EDUCAÇÃO | REPORTAGEM: LUÍS CORREIA | RÁDIO CULTURAL FM LIMOEIRO | PROGRAMA 9 6 É NOTÍCIA

UM RESULTADO CONSTRUÍDO POR MUITAS MÃOS

O resultado do IDEPE 2025 colocou a GRE Vale do Capibaribe, com sede em Limoeiro, em posição de destaque entre as Gerências Regionais de Educação de Pernambuco. Segundo as informações apresentadas na entrevista, a regional alcançou o primeiro lugar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

A premiação ocorreu na tarde da última quinta-feira, 20 de agosto, durante solenidade realizada no Centro de Convenções de Pernambuco, em Olinda. A própria Secretaria de Educação de Pernambuco registra oficialmente a realização da solenidade do Prêmio IDEPE 2026 em 20 de agosto, das 14h às 17h, no Centro de Convenções de Pernambuco. (Educação e Esportes PE)

O IDEPE é um indicador próprio de Pernambuco. De acordo com a Secretaria de Educação, ele é calculado a partir do desempenho dos estudantes no SAEPE e da taxa de aprovação. O desempenho considera os resultados em Língua Portuguesa e Matemática. (Educação e Esportes PE)

Já o SAEPE é um sistema de avaliação externa em larga escala realizado anualmente pela Secretaria de Educação. Entre seus objetivos estão produzir indicadores para o Estado, municípios, regiões e escolas, avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação e subsidiar políticas públicas baseadas em evidências. (Educação e Esportes PE)

ANA XAVIER: “É UM TRABALHO DE MUITAS MÃOS”

Em entrevista à Rádio Cultural FM Limoeiro, a gestora regional de Educação Ana Xavier explicou que o resultado não acontece de forma isolada. Segundo ela, existe um processo permanente de avaliação, diagnóstico, formação e acompanhamento.

“Esse resultado se dá através de um acompanhamento do SAEPE, que é um Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco. Pernambuco acompanha todos os resultados.”

Ana Xavier explica que, a partir dos resultados, a rede identifica as habilidades que precisam ser fortalecidas e os pontos em que há maiores dificuldades.

“Primeiro a gente faz um diagnóstico, identifica as habilidades e vê onde é que está precisando fortalecer, onde são os gargalos da educação, orienta-se um plano de trabalho pedagógico e a gente acompanha a evolução da aprendizagem ao longo dos anos de todos os estudantes e presença física na escola.”

A gestora destaca ainda que o acompanhamento envolve formação continuada, reuniões de monitoramento e alinhamento com profissionais da educação.

“Realizamos reuniões com gestores, com educadores de apoio. Os professores sempre participam das formações continuadas, estão sempre presentes e todo esse conjunto de ações é que faz com que a gente se destaque através dos resultados dos nossos estudantes.”

E faz questão de dividir o mérito:

“É um trabalho de muitas mãos, não é Ana Xavier, não é só o coordenador, não é só o diretor, são todos nós.”

BOM JARDIM GANHA DESTAQUE NA REGIÃO

Entre os municípios citados por Ana Xavier durante a entrevista, Bom Jardim aparece de maneira especial. A gestora mencionou o município entre aqueles que apresentaram resultados de destaque nas avaliações.

A educação municipal de Bom Jardim também vem estruturando mecanismos próprios de acompanhamento. Em 2025, o município instituiu, por lei, o Sistema de Avaliação Bonjardinense de Educação e Rendimento — SABER, criado para orientar o planejamento pedagógico, identificar estudantes que necessitam de apoio e subsidiar políticas educacionais com dados. (transparência bom jardim)

Na entrevista, Ana Xavier também citou Bom Jardim ao falar dos resultados do SAEB, avaliação de abrangência nacional, diferenciando-o do IDEPE, que é o indicador próprio de Pernambuco.

A gestora reforçou que o desempenho educacional da região é fruto de um processo que vem sendo construído ao longo dos anos.

“É um trabalho consolidado já, de anos, porque há um trabalho há anos na região do Vale do Capibaribe em busca desses resultados.”

MACHADOS MANTÉM A TRADIÇÃO DE BONS RESULTADOS

Outro município que merece atenção especial é Machados.

A cidade já possui histórico recente de desempenho expressivo no IDEPE. Em 2024, Machados ficou em primeiro lugar entre os municípios de pequeno porte no resultado do 9º ano do Ensino Fundamental, com 7,37 pontos, e alcançou 7,77 pontos no 5º ano, ficando na sexta colocação geral do Estado. (Foco Pernambuco)

No IDEPE 2023, o município também havia conquistado o primeiro lugar geral entre os municípios de pequeno porte no 9º ano, com nota 7,01, além do destaque da Escola Intermediária Irmã Gabrielle Andash, que obteve 7,72 no 9º ano e terceiro lugar geral entre as escolas municipais. (Cepebr)

O resultado mais recente mantém Machados no radar das políticas de avaliação e reconhecimento da educação pernambucana. Registro publicado nesta semana informa que a rede municipal de Machados recebeu o Prêmio IDEPE 2025, em solenidade realizada em 20 de agosto. (blog.djalmalopes.com)

A trajetória também ajuda a explicar por que o município aparece novamente como referência na região.

O DESTAQUE DE OROBÓ: EREM ANTÔNIO PEDRO DE AGUIAR

Outro ponto destacado na entrevista é Orobó.

Ana Xavier cita a EREM Professor Antônio Pedro de Aguiar, localizada no município, como uma escola que teve avanço qualitativo na aprendizagem e recebeu premiação.

“No IDEPE nós tivemos a EREM Antônio Pedro de Aguiar, que teve um salto qualitativo nas aprendizagens e foi premiada também.”

A escola aparece ainda em registros oficiais anteriores da Secretaria de Educação entre unidades da GRE Vale do Capibaribe beneficiadas pelo reconhecimento de desempenho educacional. (Educação e Esportes PE)

ETE SURUBIM TAMBÉM É CITADA

Durante a entrevista, Ana Xavier também destacou a Escola Técnica Estadual Antônio Arruda de Farias, a ETE Surubim, pelo desempenho recorrente.

“A ETE Surubim, que todo ano ela está conseguindo os primeiros lugares e a gente fica muito feliz. É uma escola muito bem organizada. Tem uma equipe de professores maravilhosa.”

A gestora fez questão de elogiar a equipe da unidade:

“Toda vez que eu chego lá, que eu chego na sala de professores, eu me sinto em casa, porque eles são acolhedores, eles são muito parceiros.”

A escola também aparece na documentação oficial da Secretaria de Educação entre as unidades da GRE Vale do Capibaribe que receberam reconhecimento relacionado ao desempenho educacional. (Educação e Esportes PE)

MONITORIA, BUSCA ATIVA E APOIO AOS ESTUDANTES

A entrevista também revelou estratégias utilizadas pela rede estadual para melhorar a aprendizagem e combater a evasão.

Ana Xavier citou a criação de monitoria para estudantes que se destacam, permitindo que eles auxiliem colegas no processo de aprendizagem.

“Foi criada monitoria para os alunos que se destacam, que fazem uma seleção e que começam a trabalhar junto com os colegas para ajudar e apoiar.”

Para ela, a proximidade entre os estudantes também pode contribuir para o processo.

“Com certeza, uma linguagem mais próxima e também o incentivo para aquele que está recebendo essa monitoria.”

Outro mecanismo mencionado foi o Busca Ativa. Segundo a gestora, estudantes que conhecem a comunidade participam desse acompanhamento e procuram saber por que colegas deixaram de frequentar as aulas.

“Então, quando um aluno falta, eles estão sempre atentos, vão até a casa dos alunos, falam com os pais.”

IDEPE E IDEB: QUAL É A DIFERENÇA?

Durante a entrevista, Ana Xavier mencionou tanto o IDEPE quanto o IDEB.

O IDEPE é o indicador de Pernambuco, construído a partir do desempenho no SAEPE e da taxa de aprovação. A Secretaria de Educação explica que o indicador é utilizado para acompanhar a evolução da educação pública pernambucana. (Educação e Esportes PE)

Já o IDEB — Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é o indicador nacional utilizado para acompanhar a qualidade da educação básica brasileira. O IDEPE, por sua vez, foi estruturado pelo Estado de Pernambuco e utiliza resultados de avaliação e fluxo escolar para acompanhar a rede pernambucana.

UMA REGIONAL QUE APARECE ENTRE OS DESTAQUES

O resultado de 2025 reforça uma trajetória de acompanhamento educacional na GRE Vale do Capibaribe.

Em resultados anteriores publicados pela própria Secretaria de Educação, a GRE Vale do Capibaribe, com sede em Limoeiro, já aparecia com resultados expressivos. No IDEPE 2024 da rede estadual, por exemplo, a regional registrou 5,89 no 9º ano do Ensino Fundamental e 5,02 no 3º ano do Ensino Médio. (Educação e Esportes PE)

Agora, com o resultado do IDEPE 2025 e o reconhecimento na premiação realizada em agosto, a regional volta a ocupar espaço de destaque no cenário educacional pernambucano.

Para Ana Xavier, porém, o resultado não deve ser atribuído a uma única pessoa ou instituição.

“É um trabalho de muitas mãos e um cuidado muito grande do nosso governo em busca desses resultados.”

UM RESULTADO QUE COMEÇA NA SALA DE AULA

Por trás dos números estão professores, gestores, coordenadores, educadores de apoio, estudantes, famílias e equipes das secretarias e da Gerência Regional.

O próprio modelo do IDEPE, segundo a Secretaria de Educação de Pernambuco, permite acompanhar a evolução das escolas e orientar políticas públicas a partir de evidências. (Educação e Esportes PE)

Na GRE Vale do Capibaribe, esse trabalho aparece agora traduzido em uma posição de destaque no resultado de 2025, com Limoeiro como sede da regional e municípios como Bom Jardim, Machados e Orobó entre os exemplos citados na entrevista.

E, para quem acompanha a educação no Agreste Setentrional e no Vale do Capibaribe, os resultados deixam uma pergunta importante: o que essas experiências estão fazendo de diferente e como elas podem ser ampliadas para outras escolas e municípios?

A resposta, segundo Ana Xavier, passa por diagnóstico, acompanhamento, formação, presença na escola e, principalmente, trabalho coletivo.

“Todo esse conjunto de ações é que faz com que a gente se destaque através dos resultados dos nossos estudantes.”

REPORTAGEM: LUÍS CORREIA

RÁDIO CULTURAL FM LIMOEIRO

PROGRAMA 9 6 É NOTÍCIA

Fontes: Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco; resultados oficiais do IDEPE; registros públicos sobre Machados e educação municipal; entrevista com Ana Xavier, gestora regional da GRE Vale do Capibaribe.

Jornalista realiza oficina gratuita de fotografia com celular para grupos de cultura popular em Nazaré da Mata

Estão abertas até sábado (29) as inscrições para uma oficina gratuita de fotografia com celular e produção de conteúdo para redes sociais, em Nazaré da Mata, na Mata Norte de Pernambuco. A ação inédita será realizada neste domingo (30), das 8h às 12h, no Ponto de Cultura Revoltosa, no Centro da cidade. As inscrições devem ser feitas no site (https://l1nq.com/SxGC7AG) 

A formação é voltada para pessoas a partir dos 12 anos, principalmente quem faz cultura popular no município. Podem participar brincantes, folgazões, integrantes de Pontos de Cultura, maracatus, grupos de coco de roda, ciranda, bandas de música e outras expressões culturais. As vagas são limitadas. Haverá lanche e entrega de certificado.